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Lectoescritura: procesos ortográficos y su relación con la comprensión lectora

octubre 30

Lectoescritura: procesos ortográficos y su relación con la comprensión lectora
Disertante:
Bárbara Gottheil: Lic. en Psicopedagogía (USAL)
Psicopedagoga clínica
Docente universitaria
Trabaja en investigación y desarrollo de materiales para la evaluación y recuperación del lenguaje escrito desde 2003 hasta el momento. Es coautora del libro “La mediación escolar”, del “LEE Test de lectura y escritura en español”, de los Programas LEE Comprensivamente y “Para Leerte Mejor”, de la colección de libros infantiles “Con cuál va”, del capítulo “El WISC-IV en la evaluación de los trastornos de aprendizaje”, de los tests “Qué Palabras Conozco” y “Qué Palabras Infiero”, www.e-valuacion.com (2021), entre otros.
Coordinadora del Equipo INDAGO, de investigación y creación de materiales psicopedagógicos y Coordinadora del Centro de Psicopedagogía Clínica CONFLUIR.
2016: Recibe el Travel Award de la Society for the Scientific Study of Reading, Porto, Portugal.
2020: Recibe el premio de la FAP, categoría grupal.
Páginas donde encontrar su recorrido:
www.centroconfluir.com
www.concualva.com
www.indagocontenidos.com

Temario:Propuesta y objetivos
Procesos de adquisición de la lectoescritura
Lectura y escritura
Conciencia fonológica
Procesos ortográficos
Clasificación de las complejidades ortográficas del español
Colección de cuentos que abordan las complejidades básicas del español
Cuentos y actividades www.concualva.com
Modelo de Comprensión lectora Oakhill y Cain. Programas de Comrpensión lectora.
Unidades de comprensión lectora para los cuentos.

¿Cuándo y dónde?
Sábado 30 de octubre de 2021
de 10 a 13hs.

Plataforma virtual: ZOOM
Si estás interesado/a en participar de la Jornada, envianos un mail: info@neuroaprendizajeinfantil.com
IMPORTANTE: la Jornada quedará grabada por 30 días posteriores, para poder verla.

Details

Date:
octubre 30
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