Seminario Alfabetización: Historia y prospectiva en América Latina y en Argentina

SEMINARIO ALFABETIZACIÓN: HISTORIA Y PROSPECTIVA EN AMÉRICA LATINA Y EN ARGENTINA (JUNGE)

La Dirección de Posgrado de la FACE-UNCo informa la realización del Seminario “Alfabetización: Historia y Prospectiva en América Latina y en Argentina”, a cargo del Mg. Gustavo Junge (UNCo), y en el marco de la Especialización en Cultura Letrada en la Argentina.

Modalidad: Virtual
Abierto a participantes externas/os a la carrera.

Inicio: Viernes 14 de mayo de 2021
Carga horaria: 40 horas reloj
Encuentros sincrónicos:  14 y 28 de mayo – 4 de junio/21, de 17 a 21hs.

Inscripción aquí.

Abonar arancel ($2500)
Datos bancarios
Banco CREDICOOP
Sucursal Nº: 132
Denominación de la cuenta: “UNC FAC. CS. EDUC. POSTGRADO”
Cuenta Corriente Nº: 010192/1
CBU: 1910132555013201019214
CUIT: 30-58676219-9-

Enviar comprobante de pago y copia del título de grado a: 
Programa Gustavo Junge 2021

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Educador/a para alfabetización con método DALE!

Educador/a para alfabetización con método DALE!
Fundación Cartoneros y sus Chicos
Alberti, Buenos Aires

Buscamos a una persona proactiva que tenga muchas ganas de incorporarse a una fundación comprometida con la transformación social a través de la educación. La persona coordinará el programa de alfabetización el cual utiliza el método DALE! En un primer momento trabajará de manera presencial directamente con los chicos que presentan mayor atraso. Avanzado el programa, pasará a coordinar voluntarios y voluntarias que acompañen el mismo de manera virtual.

La o el interesado debe conocer la metodología DALE!, tener experiencia en su aplicación y tener muy buenas capacidades interpersonales y de liderazgo para poder coordinar un equipo de voluntarios/as. La carga horaria es part time de 6 horas por día. Si bien buscamos que inicialmente sea presencial, estamos sujetos a las disposiciones del Gobierno y a la situación particular del barrio en el que trabajamos.

Más información aquí.

The Multilingual Mind: lecture series on multilingualism across disciplines – summer semester 2021

The Multilingual Mind: lecture series on multilingualism across disciplines – summer semester 2021

We are pleased to announce the programme of the Lecture series ‘The Multilingual Mind’  for the summer semester.

The lecture series ‘The Multilingual Mind’ will start again on the 13th of April and will run until the 15th of June 2021. The lectures will take place every Tuesday from 17.00 until 18.30 (CEST/UTC+02). This semester they will be hosted by the Aristotle University of Thessaloniki, Jagiellonian University, University of Konstanz, University Milano-Bicocca, and University of Reading. As in the previous semesters, the speakers will present research findings on multilingualism across different disciplines, in line with the MultiMind project (linguistics, education, psychology, neuroscience, speech & language pathology). The lecture series is aimed at everyone interested in Multilingualism.

Date & time: Tuesdays 17:00–18:30 CET/UTC+01
Platform: Zoom. To attend please register HERE
Programme (You can download the programme here)

13.04.21: Erika Hoff (Florida Atlantic University): Why bilingual development is not easy, but possible
20.04.21: Núria Sebastián Gallés (Pompeu Fabra University): How bilingualism shapes the infants’ mind/brain
27.04.21: Merel Keijzer (University of Groningen): Language learning as a vaccine to promote healthy aging: The linguistic, social and cognitive effects of third-age language learning
04.05.21: Francesca Costa & Maria Teresa Guasti (University of Milano-Bicocca): Double or single literacy in different contexts
11.05.21: Napoleon Katsos (University of Cambridge): Bilingualism in children with developmental disorders: From language and cognition to human rights
18.05.21: Marco Calabria (Open University of Catalonia): How is cognitive neuropsychology contributing to bilingualism research?
25.05.21: Jia’en Yee (University Putra Malaysia): Multilingualism effects on brain structure
01.06.21: Maren Eikerling (IRCCS – Associazione La Nostra Famigli ‘Istituto scientifico Eugenio Medea’): Computerized bilingual screenings of developmental language disorder and developmental dyslexia in bilingual children
08.06.21: Johanne Paradis (University of Alberta): Bilingual development in first generation Syrian refugee children: What factors contribute to successes and challenges?
15.06.21: Dávid György (University of Geneva): Rhythmic priming of syntactic processing: a common structure?
The lecture series is part of the project ‘The Multilingual Mind’ that has received funding from the European Union’s Horizon2020 research and innovation programme under the Marie Skłodowska Curie grant agreement No 765556.

Diplomatura Universitaria: Nuevas perspectivas en la enseñanza de la alfabetización inicial

Inicia 27 de mayo. La enseñanza de la Alfabetización Inicial se presenta como un campo complejo en el que intervienen los aportes de distintas disciplinas y cuyos objetos de estudio son la Lengua y la Literatura. Esto posibilita comprender el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrista y la lectura desde una perspectiva amplia que abarca lo cognitivo, lo social y lo pedagógico. En este trayecto se propone centrarnos en los aportes interdisciplinarios en consonancia con el enfoque cultural, sistémico y equilibrado.

Más información en el flyer y en la página.

Ciclo Webinar: “El desarrollo de la conciencia fonológica para la alfabetización inicial”

La Dirección General de Escuelas invita a los docentes a participar del ciclo Webinar denominado “El desarrollo de la conciencia fonológica para la alfabetización inicial”, a cargo de la doctora Ana María Bolzone.

Dicho espacio de formación se desarrollará el martes 23 de marzo a las 18 horas, de manera virtual a través del portal educativo y del siguiente link

Esta destinado a profesores de nivel Inicial, primer ciclo de Primaria, estudiantes de profesorados de educación de nivel Inicial y Primario, psicopedagogos y profesores de nivel Superior.

Esta actividad se desarrolla en el marco del programa provincial de Alfabetización que viene implementando el gobierno escolar a través de la dirección de Planificación de la Calidad Educativa, dirección de educación Inicial, dirección de educación Primaria y la coordinación de Educación Superior.

[PRORROGA] ISPEE – Selección de Antecedentes: Taller de Alfabetización Inicial y Taller de Lectura, Escritura y Oralidad (LEO)

ISPEE – Selección de Antecedentes: Taller de Alfabetización Inicial y Taller de Lectura, Escritura y Oralidad (LEO)

Fecha límite para ambas selecciones: 3 de abril de 2021.
Nueva fecha límite: 28 de abril de 2021

Más información en las convocatorias oficiales.