Convocatoria para Publicación Revista Estudos Linguísticos e Literarios

Convocatoria para Publicación Revista Estudos Linguísticos e Literarios
Volumen especial 2022.1

Editores:
Prof. Dr. Carlos Felipe Pinto (Universidade Federal da Bahia)
Profª. Drª. Talia Bugel (University of Fort Wayne)

Tema: “1991-2021. 30 años del Mercosur y la enseñanza de español en Brasil en el contexto de la integración regional”

A partir de los años 1990, la enseñanza de español en Brasil toma, por lo menos teóricamente, nuevas dimensiones y nuevos rumbos dado que empieza a justificarse por el contexto de integración regional teniendo en cuenta que Brasil era el único país del grupo en que el español no era lengua oficial. En ese contexto de integración, Zolin-Vesz (2013) afirma:

“Por eso, pienso que el tema ético de la visibilidad de los países de América Latina es el punto principal que se debe preservar. Al fin, ¿qué sentido tendría la promulgación de una ley que obliga la oferta del español en las escuelas de nuestro país si el objetivo no está de acuerdo con el fortalecimiento de la integración regional, principalmente en el sentido de dar un papel político a la enseñanza de español en la educación brasileña – el de elemento de integración regional?” (ZOLIN-VESZ, 2013, 61)

De esa manera, la convocatoria del volumen especial que aquí se presenta tiene la finalidad de invitar investigadores de Brasil y el exterior a que envíen trabajos que discutan el tema desde algunas de las siguientes perspectivas: a) políticas lingüísticas en el contexto del MERCOSUR; b) ideologías lingüísticas en el contexto del MERCOSUR; c) estudios lingüísticos sobre la historia y actualidad del español americano; d) la diversidad lingüística del español y la enseñanza de la lengua en Brasil en el ámbito de la integración regional; e) la interculturalidad y la enseñanza del español en Brasil en el ámbito de la integración regional; f) análisis sobre la enseñanza del español en el contexto de la integración regional; g) formación de profesores y currículos de los cursos de Licenciatura en el contexto de la integración regional; h) la enseñanza de las literaturas hispanoamericanas en el contexto de la integración regional; i) estudios decoloniales y la enseñanza de español en Brasil en el contexto de la integración regional.

OBS: Se podrán rechazar los textos que no se ubiquen explícitamente en el contexto de la enseñanza de español en Brasil en el ámbito de la integración regional, salvo los de descripción del español americano.

Inicio de envío de los manuscritos: 1er de septiembre de 2021.
Límite para envío de los manuscritos: 30 de noviembre de 2021.
Publicación: 1er semestre de 2022.

Sumisiones por la página web
Directrizes para los autores

Encuentro virtual: estudiar español ¿es necesario?

El Instituto de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras (Universidad de Buenos Aires) tiene el agrado de invitarlos al encuentro (virtual) “Diálogos con especialistas del español en Brasil: Estudiar español, ¿es necesario?”, que contará con la participación de Fernanda Castelano (UFSC) y Maite Celada (USP) y con la coordinación de Leonor Acuña y Claudia Fernández (Instituto de Lingüística/UBA).

El encuentro tendrá lugar jueves 24 de septiembre a las 18:00 horas, y será de acceso libre y gratuito. Quienes deseen participar deben enviar un mail a institutoling@filo.uba.ar indicando su nombre, apellido, dirección de correo-e y pertenencia institucional (si corresponde).

Fernanda Castelano Rodrigues es profesora del Departamento de Letras de la Universidade Federal de São Carlos. Doctora en Letras – Lengua Española y Literaturas Española e Hispanoamericana por la Universidad de São Paulo. Autora de Língua Viva, Letra Morta: o espanhol no arquivo jurídico e legislativo brasileiro (2012). Investigadora líder do Grupo de Estudos em Políticas Linguísticas. Dirige investigaciones de grado y posgrado en el campo de la glotopolítica, las políticas lingüísticas, los derechos lingüísticos y la educación lingüística en el espacio brasileño y sudamericano.

Maite Celada es Doctora en Lingüística por la Universidad Estadual de Campinas. Es docente e investigadora en la Universidad de São Paulo, donde se desempeña como coordinadora del Área de Español del Centro Interdepartamental de Lenguas. Actualmente, es Vice-Presidente de la Asociación de Profesores de Español del Estado de São Paulo. Dirige proyectos de maestría y doctorado fundamentalmente a partir de la teoría del análisis del discurso de línea materialista en especial sobre los procesos de inscripción en una lengua extranjera, con políticas de lengua, con discurso político.
El encuentro tiene lugar en el marco del Proyecto UBACYT “Diagnóstico, planificación, evaluación y formación para la enseñanza de segundas lenguas: estudiantes brasileños”, dirigido por Leonor Acuña.

CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO – Caderno de Squibs: Temas em estudos formais da linguagem

O Laboratório de Estudos Formais da Gramática da Universidade de Brasília convida todos a submeterem trabalhos para o Caderno de Squibs: Temas em estudos formais da linguagem, volume 4número 2 — edição referente ao ano de 2018. Nessa edição, publicaremos squibs originais sob uma perspectiva formal em sintaxe, morfologia, semântica, aquisição de língua e áreas afins.

As submissões devem ser realizadas até o dia 31 de março de 2020.

As normas de publicação podem ser consultadas na página http://periodicos.unb.br/index.php/cs.

Um squib é um texto curto que, geralmente, traz questões pontuais. Pode trazer uma reflexão crítica sobre aspectos internos de uma teoria ou, ainda, apresentar um conjunto de dados que servem para confirmar as previsões de uma teoria ou que se configuram como problemas para essa teoria. Os problemas apontados no squib podem ou não ser resolvidos. Além dessas questões teóricas e empíricas, um squib também pode servir para trazer à luz para a comunidade científica uma literatura pouco conhecida ou esquecida, em que questões importantes ou dados relevantes são discutidos (Nota inicial – sobre o termo squib em linguística, CS, v. 1, n. 1, 2015).

Caderno de Squibs (v. 4, n. 2)

Organizadores: Paulo Medeiros Junior (UnB), Marcus Vinícius da Silva Lunguinho (UnB), Helena Guerra Vicente (UnB), Elisabete Ferreira (UnB) e Arion de Souza Cruz (UnB).

Prazo para submissão: 31/03/2020.

Provável período de publicação: 05/05/2020.

ESCOLA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO GEL

Linguística dentro e fora da academia I 27 a 31 de julho de 2020 I UFSCar

A Escola de Estudos Linguísticos do GEL tem por objetivo congregar pesquisadores da área de Linguística, professores da educação básica e profissionais de áreas afins (revisores, juristas, publicitários, tradutores etc.) por meio de ofertas de cursos de formação, participação em mesas-redondas e apresentação de trabalhos em comunicações individuais ou em sessão de pôsteres.

Assentada na tradição das 67 edições do Seminário do GEL, a I ELinG visa assegurar fórum aberto de promoção de reflexões sobre a temática “a linguística dentro e fora da academia”, fomentando tanto o desenvolvimento de pesquisas quer inovadoras quer comprometidas no campo dos estudos da linguagem, quanto as práticas linguísticas que atravessam o cotidiano de profissionais fora do contexto acadêmico.

Programa y más información: https://ieling.wixsite.com/2020

Inscrição como ouvinte no cursos: de 01 de março a 30 de abril.

Submissão de resumo para Comunicação Oral: de 01 de março a 10 de maio.

Submissão de resumo para Poster: de 01 de março a 10 de maio.

Divulgação dos trabalhos aprovados: início de junho.