Job opportunity – Postdoc in Eye Tracking/Neuroscience of Reading/Discourse Comprehension at the University of Colorado Boulder

Job opportunity – Postdoc in Eye Tracking/Neuroscience of Reading/Discourse Comprehension at the University of Colorado Boulder

The Institute of Cognitive Science (ICS) at the University of Colorado Boulder anticipates hiring a full-time postdoctoral fellow starting Summer/Fall 2021 for one year and renewable for a second year.

The candidate will collaborate on research projects involving eye-tracking and neuroimaging (fNIRS/EEG) during reading comprehension and complex learning from text. The candidate will work with Dr. Sidney D’Mello and will play a co-leadership role in a vibrant research team encompassing researchers in Cognitive Science, Psychology/Neuroscience, and Computer Science.

What We Require
– Ph.D. in Cognitive Science, Cognitive Psychology, Cognitive Neuroscience, or a related field at the time of appointment.
– Research experience in one or more of the following areas (eye tracking during reading comprehension, neuroscience of reading (fMRI, fNIRS, EEG), discourse comprehension, computational text analysis).
– Basic scripting/programming skills (e.g., R, Python).

Note: Application materials will not be accepted via email. For consideration, applications must be submitted through CU Boulder Jobs.
For further details and to apply

Post-doc position in Psycholinguistics at Maryland

Post-doc position in Psycholinguistics at Maryland

POST-DOCTORAL POSITION IN PSYCHOLINGUISTICS
Department of Hearing and Speech Sciences
Program in Neuroscience and Cognitive Science
University of Maryland, College Park, MD, USA

Dr. Jared Novick of the University of Maryland (UMD) and Dr. Albert Kim of the University of Colorado-Boulder (CU) are seeking to hire a post-doctoral researcher to work on a collaborative initiative funded by the National Science Foundation entitled, Direct Impacts of Executive Functions on Language Comprehension: Evidence from Eye Movements and Electrophysiology. The project combines EEG and eye-tracking methods to provide a multi-modal characterization of the neurocognitive processes that serve language comprehension, focusing on how attention and cognitive control contribute to adult sentence processing.

The post-doctoral researcher is expected to take a lead role in designing and conducting experimental work and to participate fully in the intellectual life of both labs across institutions. The position will be based at Maryland but theoretical and methodological training will be provided by both PIs through frequent joint discussions, UMD-CU lab meetings, and travel to Boulder. The researcher is also expected to contribute to the interdisciplinary group of language scientists at Maryland (https://languagescience.umd.edu/) including faculty, post-docs, and students in Hearing and Speech Sciences, Psychology, Linguistics, Computer Science and related disciplines, which forms a large and vibrant community. Both Maryland and Colorado house state-of-the-art facilities for conducting EEG and eye-tracking research, which will serve as a centerpiece to this position.

The start date is flexible, but no later than July 1, 2021. It is for an initial period of one year with potential extension for an additional two years. One does NOT have to be a U.S. Citizen to apply.

QUALIFICATIONS: A Ph.D. in Psychology, Linguistics, Cognitive Science, Communication Sciences and Disorders, or a related field is required. Research experience within language processing is expected but not required. Familiarity with eye-tracking and/or EEG methods is advantageous but not required.

TO APPLY: Please complete an online application at https://ejobs.umd.edu (job position #118716). Required materials include a CV, cover letter, two (2) samples of written work, and the names and email addresses of three (3) reference providers, who will upload letters directly into the system. For best consideration, submit your application by December 1, 2020. For questions, contact Jared Novick via email at jnovick1@umd.edu.

Ciclo de Becarias del CIIPME: Programas de intervención en comprensión y producción de textos en la escuela secundaria: un abordaje psicolingüístico

Ciclo de Becarias del CIIPME
Miércoles 14 de octubre a las 15 horas (online).

“Programas de intervención en comprensión y producción de textos en la escuela secundaria: un abordaje psicolingüístico”
María de los Ángeles Chimenti (CIIPME-CONICET): Desarrollo de un programa de mejoramiento de la producción de textos en escuela secundaria: fundamentos y procesos.
Juliana Tonani (CIIPME-CONICET): Enseñar a comprender textos en la escuela secundaria: efectos de un programa de mejoramiento a partir del trabajo en pareja pedagógica.
Luis Ángel Roldán (1. LEPsE, UNLP; 2. CIC – PBA): Enseñar a comprender textos en el aula de educación secundaria: efectos de un programa de intervención.
Discutidora: Dra. Romina Cartoceti

Es licenciada y profesora en Letras y doctora en Lingüística por la Universidad de Buenos Aires. Además es diplomada en Necesidades educativas especiales, prácticas inclusivas y trastornos del desarrollo por FLACSO. Es jefa de trabajos prácticos de la Cátedra de Psicolingüística II de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Coautora del Test Leer para Comprender II; de la Batería para la Evaluación de la Escritura (BEEsc) y autora de varios artículos académicos. Desarrolló su tesis doctoral en el tema de comprensión lectora y memoria de trabajo en niños en edad escolar. En la actualidad se desempeña como secretaria técnica de la Maestría en NeuropsIcología Infantil de la UNSAM y es asesora externa para el área de Educación de UNICEF.

Para participar del evento, les solicitamos que completen el siguiente formulario hasta el día miércoles 14/10 a las 12 hs: https://forms.gle/zFaxA66w36Fz6Nh99

El día del evento les enviaremos por correo la información necesaria para unirse a la reunión vía Zoom. Recuerden que también pueden participar a través del vivo transmitido desde el canal oficial del CIIPME en Youtube donde el encuentro quedará disponible para quienes no puedan unirse ese día o no hayan podido inscribirse completando el formulario.

Ciclo de becarias CIIPME: Alteraciones de la producción y la comprensión del lenguaje en niños con Condición Asperger, adultos con esquizofrenia y lesionados cerebrales

Segundo encuentro del Ciclo de becarias del CIIPME, que tendrá lugar el día miércoles 22 de julio a las 15 horas (online). En esta oportunidad, se presentará el panel “Alteraciones de la producción y la comprensión del lenguaje en niños con Condición Asperger, adultos con esquizofrenia y lesionados cerebrales” que contará con las exposiciones de:

Analía Zilber: “Tipos de agrafias centrales en pacientes lesionados cerebrales hispanohablantes: un estudio de múltiples casos”
Gisela Martínez: “Alteraciones de la comunicación verbal en esquizofrenia”
Sofía Iacobuzio: “Codificación y perspectivización de eventos con distintos grados de afectación de actantes en niños condición Asperger”

Además, contará con la participación como comentarista de Micaela Difalcis, doctora por la Universidad de Buenos Aires especializada en alteraciones de la lectura en pacientes afásicos.

Esta actividad fue concebida principalmente para investigadoras/es en formación.
Para participar del evento, completen este formulario.

El día del evento se enviará por correo la información necesaria para unirse a la reunión vía Zoom. También pueden participar a través del vivo transmitido desde canal oficial del CIIPME en Youtube donde el encuentro quedará disponible para quienes no puedan unirse ese día.

Graduate and postdoctoral positions at University of York

The Department of Psychology at the University of York is seeking two full-time researchers (one graduate and one postdoctoral) to work for three years on a new project funded by the Economic and Social Research Council, awarded to Professor Gareth Gaskell at York in collaboration with Dr. Jenni Rodd at UCL. The project will examine the role of sleep, plasticity and memory consolidation in the comprehension of language.

Specifically, the research will assess to what extent sleep and memory consolidation underpin our ability to communicate effectively in conversational settings, assessing three possible aspects:
1) The refinement of the mental representations of words to ensure optimal future comprehension.
2) Tracking the linguistic events that are referred to during conversation, facilitating effective dialogue over a range of time-spans.
3) Identifying and maintaining speaker-specific preferences in the way language is used.
A range of methodologies will be used, including web-based and in-lab research, plus recording of sleep using polysomnography, sometimes overnight.

Please see the following links for further details and how to apply. The closing date is the end of July.
Graduate job
Postdoctoral job


Gareth Gaskell
Department of Psychology
University of York
Heslington, York YO10 5DD UK
Office: Psychology, E209
Phone: +44-1904-323187
Email: gareth.gaskell@york.ac.uk
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Research group