Procesador Didáctico-Redactor

Procesador Didáctico-Redactor

Institución educativa ubicada en la Ciudad de Buenos Aires se encuentra en la búsqueda de un Procesador Didáctico-Redactor para cubrir un puesto efectivo para la zona de Recoleta. Se orienta a personas de ambos sexos, organizadas, flexibles, proactivas, con capacidad de llevar proyectos en simultáneo, resolución de problemas, y con orientación al detalle y a resultados. Es indispensable contar con habilidades de comunicación, orientación al cliente interno y externo, buen manejo de las relaciones interpersonales y saber trabajar en equipo.

Principales tareas
-Gestionar proyectos, respondiendo al Director de Educación a Distancia.
-Redactar, adaptar y actualizar textos/contenidos con objetivos diversos, dirigido a diferentes públicos.
-Procesar y editar materiales, recursos didáctico-pedagógicos y editoriales textuales y audiovisuales en función de las pautas establecidas.
-Corregir ortografía, gramática y estilo de los contenidos originales.
-Asistir en la capacitación de autores.
-Colaborar en el control de calidad de los materiales realizados.
-Configurar recursos y actividades en el entorno virtual (Moodle), testearlos y corregirlos.
-Articular el proceso de configuración de aulas y su gestión con los diferentes actores involucrados y efectuar un seguimiento.
Identificar dificultades y proponer medidas para su solución.

Requisitos

-Edad: desde 24 años.
-Formación: estudiante avanzada/o en Edición, Comunicación, Letras o Educación o título de grado reciente.
-Experiencia: 2 años en tareas de procesamiento didáctico de materiales alojados en entornos virtuales; 1 año o más en la configuración de recursos en entornos virtuales de aprendizaje (Moodle) (Excluyente). -Experiencia en gestión de proyectos multimedia, virtuales o editoriales (Excluyente). -Experiencia en redacción. (Deseable)
-Herramientas informáticas: Procesador de textos (excluyente); Programas de diseño gráfico y multimedial e InDesing; herramientas open source para el diseño de materiales. (deseable)
-Conocimiento: Redacción para diferentes perfiles y objetivos. Edición de materiales didácticos alojados en entornos virtuales.
-Corrección de textos (ortografía, gramática, estilo). Configuración de recursos y actividades en aulas virtuales de Moodle. (Excluyente).
-Conocimientos de programas de diseño gráfico y multimedia; conocimiento y manejo de programas de maquetación como InDesing.
-Procesos de reproducción gráfica.
-Herramientas open source para el diseño de materiales: CMapTools Audacity, CamStudio, etc. (deseable)
-Residencia: Capital Federal (no excluyente).
-Disponibilidad:Full-time

La institución comunica que se ofrecen buenas condiciones de contratación, en un ambiente laboral muy agradable y con posibilidades de desarrollo de carrera.Interesados/as enviar CV con remuneración pretendida a capitalhumanoarg@hotmail.com antes del 11 de noviembre.

Los desafíos de la lectura en el siglo XXI – ONLINE

DURACIÓN: 4 CLASES QUINCENALES
MODALIDAD: VIRTUAL INTERACTIVA
FECHA DE COMIENZO: 5 DE AGOSTO 2020
HORARIO:  19 a 20.30hs.

Dirigido a docentes y profesionales, psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos y de otras disciplinas afines.

COORDINACIÓN: Dra. Edith Labos

CLASES

5 de Agosto
Conciencia Fonológica y aprendizaje lector.
Dr.Víctor Feld

19 de Agosto
Un abordaje cognitivo de la comprensión lectora.
Dra. Valeria Abusamra

2 de Septiembre
La comprensión lectora en la escuela secundaria.
Dra. Valeria Abusamra

16 de Septiembre
Comprensión de texto digital.
Dra.  Débora Burín

 

ARANCELES

Profesionales $2000
Docentes $1500
Estudiantes de carreras de grado  $1200
Socios SONEPSA con cuota al día $700

Se entregarán certificados.

Inscribite

Más información

 

Los desafíos de la lectura en el siglo XXI – ONLINE

Selección de antecedentes – Lengua española II (interinato) ENS LV SBS

El Rectorado y el Consejo Directivo de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofía Broquen de Spangenberg convocan a Selección de antecedentes para interinatos y suplencias (ad referendum) para la siguiente cátedra. El orden de mérito resultante tendrá una validez de 2 (dos) años a partir de la finalización del llamado para cubrir este espacio curricular en cualquier día y horario. Actualmente, se encuentra disponible la siguiente cátedra:

Traductorado técnico-científico-literario en inglés – Primeras cátedras a cubrir
Lengua española 2 (interinato)
Com. B: viernes de 4.a a 7.a (20:00–22:40)

Esta instancia curricular es una ASIGNATURA de régimen ANUAL y corresponde al segundo año de la carrera. ESTE ESPACIO SE DICTA EN IDIOMA ESPAÑOL

Requisitos:
Título docente de nivel superior (Relevante. No excluyente).
Especialización en el área (relevante)
Presentación de ficha de inscripción que contenga CV y proyecto de trabajo.
El currículum vitae deberá estar foliado y firmado, y se indicará:
Título docente
Otros títulos
Postítulos
Especialización:
– Cursos dictados/ asistidos. Jornadas. Congresos.
– Publicaciones.
– Antecedentes laborales
– Otros antecedentes
Toda la documentación presentada deberá conformar un solo documento foliado (numerado).

CRONOGRAMA DEL LLAMADO
INSCRIPCIÓN: del 20 de mayo al 03 de junio de 2020 inclusive.
PLAZO DE RECUSACIÓN DEL JURADO: 29 y 30 de abril.
COLOQUIO: fecha y horario a definir
DICTAMEN DE CONSEJO DIRECTIVO: a definir en función de la fecha de coloquio.
NOTIFICACIÓN DE LOS ASPIRANTES: a definir en función de la fecha de coloquio.
PEDIDOS DE RECONSIDERACIÓN: a definir en función de la fecha de coloquio.
RECONSIDERACIÓN DE DICTAMEN: a definir en función de la fecha de coloquio. NOTIFICACIÓN del ORDEN de MÉRITO DEFINITIVO: a definir en función de la fecha de coloquio.

Enviar proyecto y CV a sbsconcursos@gmail.com. Asunto: Lengua Española 2 – 2020. Se debe esperar acuse de recibo. Por la situación actual de “aislamiento social, preventivo y obligatorio” sólo se recibirán las propuestas vía correo electrónico. Se definirá oportunamente la fecha y modalidad del coloquio.

Comisión evaluadora: María José Bravo, Sandra Lauría y Marina Durañona (externa)

Se recuerda que la postulación implica la aceptación del horario de dictado de la instancia curricular. Es posible que se requiera disponibilidad inmediata una vez terminado el proceso de selección.

Los tiempos pueden extenderse en función de la cantidad de inscriptos.

Cualquier modificación de cronograma será comunicada fehacientemente a los aspirantes y publicada en el sitio web de la Dirección de Formación Docente (DGES, ME, GCBA) y en la Comunicación oficial a los establecimientos que dependen de la misma.

Documento para la inscripción: ENS LV SBS. Lengua Espaคola 2

Búsqueda de postulante para presentar a la Convocatoria de Becas Doctorales CONICET 2020

El/la candidato/a/e se integrará a un equipo de investigación abocado al estudio de los vínculos entre el trabajo docente, la cuestión de lo común y el problema de la desigualdades en el campo educativo. En ese marco, elaborará su proyecto doctoral a desarrollar en el marco de la beca del CONICET.

Tema: El trabajo docente en disputa: sentidos acerca de la enseñanza y de lo común en la coyuntura contemporánea.
Director: Dr. Alejandro Vassiliades.
Lugar de trabajo: Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET).

Requisitos:
• Graduadas/os/es en Ciencias de la Educación, Sociología, Antropología, Psicología, Comunicación Social, Trabajo Social, Ciencia Política, Historia, Letras o Filosofía, o estudiantes próximas/os/es a recibirse en el curso de 2020.
• Interés en la formación en investigación y en los campos de estudios de la pedagogía y del trabajo docente
Envío de postulaciones: Deberá enviarse un mail a avassiliades@conicet.gov.ar adjuntando:
• CV completo, con detalle de materias cursadas, el promedio de las notas obtenidas en la carrera de grado (incluyendo aplazos) y fecha estimada de graduación, en caso de ser estudiante.
• Una carta de interés detallando motivaciones y experiencia anterior relevante.
• Colocar en el asunto del mail “Convocatoria Beca CONICET 2020”

Plazo para las presentaciones: del 6 al 20 de abril de 2020.

Workshop Online “Dislexia para educadores. Definición y características de la dislexia, estrategias de manejo en el aula”

APROVECHÁ A CAPACITARTE ONLINE!

Dirigido a: docentes, directivos, supervisores escolares, equipo de orientación escolar y estudiantes

Inscribite  campus.fundacionineco.org/dislexia

Escuela de maestros – cursos online

Ya está abierta la inscripción a las propuestas del 1er bimestre destinadas a docentes de la Ciudad e inscriptos/as en el Sistema de Clasificación Docente. Son gratuitas y acreditan horas cátedra.
Cursada: a partir del 13 de abril
Inscripción: del 26 de marzo al 6 de abril de 2020

View Event

Recomendamos los siguientes cursos:

 

Congreso Nacional “El Conocimiento como Espacio de Encuentro”

VI Congreso Nacional 

20, 21 y 22 de agosto de 2020

Resolución FADEL-UNCo N° 227/19

Envío de propuestas: desde el 10 de febrero al 9 de marzo

ORGANIZACIÓN
La organización y ejecución del Congreso Nacional está a cargo de docentes e investigadores de la Facultad de Lenguas, UNCo. Los evaluadores pertenecen a numerosas instituciones argentinas.

 

Comité organizador

Angélica Verdú – Mercedes Fernández Beschtedt – Paola Formiga – Leticia Tacconi – Gonzalo Espinosa

 

Comité ejecutivo

Andrea Montani – Anabel Monteserin – Lucía Valls –  Rocío Albornoz – Ma Jesús Luna – Analía Castro – Gabriela Fernández – Matías Fernández

 

Comité académico

Dra. Ma. Inés Arrizabalaga (UNC) ● Dr. Darío Banegas (Universidad de Strathclyde) ● Mg. Bettiana Blázquez (UNCo) ● Dra. Lucía Brandani (UBA-UNGS) ● Prof. Analía Castro (UNCo) ● Ms. Sc. Erika Chrobak (UNCo) ● Trad. Mariana Costa ● Mg. Sandra Cvejanov (UNCo) ● Mg. María Graciela Di Franco (UNLPam) ● Esp. Patricia Fernández (UNCo) ● Dra. Ana María Gentile (UNLP) ● Trad. Esp. Mónica Giozza (UDA) ● Dra. Analía Gutiérrez (CONICETUBA) ● Mg. Reina Himelfarb (UNCo) ● Dr. Leopoldo Labastía (UNCo) ● Dra. Gabriela Leighton (UNSAM) ● Dr. Mario López Barrios (UNC) ● Dr. Pedro Luchini (UNMdP) ● Dra. María Mare (CONICET-UNCo) ● Dra. Ana Pacagnini (UNRN) ● Lic. Andrea Perticone (ISP Joaquín V. González) ● Mg. Melina Porto (UNLP) ● Mg. Gabriela Pujol (UNCo) ● Dra. Cecilia Saleme (UNT) ● Trad. Damián Santilli (UMSA) ● Dra. Mónica Sobrino (UNCo) ● Mg. Gabriela Tavella (UNCo) ● Mg. Magdalena Zinkgräf (UNCo)


HISTORIA

Enmarcadas en el compromiso de democratizar el conocimiento y la cultura, en el año 2005 se crearon las Jornadas “Un Espacio De Encuentro: El Estado del Conocimiento en la ESI”, que dieron origen al actualmente denominado Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de encuentro”. Este proyecto nace con el espíritu de generar un espacio, un marco dentro del cual, en un principio, profesionales de la entonces Escuela Superior de Idiomas, actual Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue, y más tarde de otras universidades nacionales, de escuelas medias y primarias y estudiantes universitarios avanzados pudieran compartir saberes y experiencias. Esto responde a una concepción de conocimiento no lineal, nada estático o neutral, sino en constante relación con las necesidades de un momento histórico específico. Por ende el conocimiento es abordado desde una perspectiva dialéctica, donde la experiencia de cada individuo es una pieza fundamental en la construcción de saberes.

ÚLTIMO EVENTO

V Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de encuentro”. Conocimiento y diversidad: desafíos para el estudio, la enseñanza y la traducción de lenguas.
23, 24 y 25 de agosto de 2018, General Roca, Río Negro, Argentina.

 

PUBLICACIONES
V Congreso Nacional
IV Congreso Nacional
III Congreso Nacional
II Congreso Nacional

Más información

Teaching assistant – Syracuse University

Department: Languages, Literatures, and Linguistics
Web Address: http://lll.syr.edu/linguistics/graduate.html
Level: MA / MSc
Duties: Teaching
Specialty Areas: General Linguistics

Description:
Teaching Assistantships are available in Linguistics for the support of Master of Arts students beginning study in Fall 2020 in the Linguistic Studies Program at Syracuse University. Outstanding applicants who are not chosen for a Teaching Assistantship may instead be eligible to receive tuition credits toward the completion of their coursework.

The Linguistic Studies Program at Syracuse University offers a US Master of Arts degree in any one of six concentrations: TESOL/TLOTE; Linguistic Theory; Logic and Language; Information Representation and Retrieval; Language, Culture, and Society; and Language Acquisition. The time of study is one and a half to two years.

The deadline for submitting an application for admission to the program is Jan 15, 2020, and application by this date is necessary if an applicant wishes to receive full consideration for a Teaching Assistantship. However, applicants may be considered after this date until Teaching Assistantships are filled. Admission to the Program is continuous; in some cases, students may be able to begin in Fall, Spring, or Summer semesters. Note, however, that it is preferable to begin in the Fall semester, given that courses which serve as prerequisites for Spring courses are typically offered in the Fall term.

Consult the Syracuse University Department of Languages, Literatures & Linguistics Graduate Study website at http://lll.syr.edu/linguistics/graduate.html for further details.

An application for admission to study in the MA Program is accessible here: http://lll.syr.edu/linguistics/faq.html.

Please direct further questions to the Program’s general graduate advisor, Dr. Amanda Brown at abrown08 at syr.edu.

Note: these are not free-standing teaching positions but are, rather, awards to support students in a graduate program of study.

Applications Deadline: 15-Jan-2020

Web Address for Applications: http://lll.syr.edu/linguistics/faq.html

Contact Information:
Dr. Amanda Brown
abrown08@syr.edu

II Jornadas de Enseñanza de la Lengua

La cátedra “C” de Gramática con aval del Instituto de Lingüística y del Departamento de Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires invita a estudiantes universitarios y terciarios, graduados, investigadores y especialistas a participar con su asistencia de las II Jornadas de Enseñanza de la Lengua “Gramática y discurso. Nuevas Perspectivas” a realizarse el día sábado 9 de noviembre de 9.30 a 15.00 hs en la sede Puan de dicha Facultad.

Las jornadas ofrecerán paneles de conferencias y experiencias a cargo de reconocidas especialistas sobre la problemática de la enseñanza de la gramática en todos los niveles. Además, se brindarán cuatro talleres presenciales en cada uno de los cuales se trabajará un aspecto específico vinculado con dicha problemática.

La actividad es totalmente gratuita y se entregarán certificados de asistencia tanto a los asistentes a los paneles como a los participantes de los talleres.

El programa de actividades y la oferta de talleres se puede consultar ingresando a https://sites.google.com/view/2jel

Para confirmar la inscripción, se requiere completar el siguiente formulario: https://forms.gle/EZ87UGqroXKezVeu7