Convocatoria 6th International Conference of the Linguistic Association of Pakistan (online)

Full Title: 6th International Conference of the Linguistic Association of Pakistan
Short Title: ICLAP 2020
Date: 19-Nov-2020 – 21-Nov-2020
Location: Online, Pakistan
Contact Person: Organizing Committee ICLAP 2020
Meeting Email: iclap2020@gmail.com
Web Site

Linguistic Field(s): General Linguistics
Call Deadline: 31-Jul-2020

Meeting Description:
The 6th International Conference of the Linguistic Association of Pakistan (ICLAP 2020) will be held on 19–21 November 2020. The main theme of the conference is Trends and Developments in Linguistic Analyses and Linguistic Resources. To mitigate the risk of spread of Covid-19 the conference this year will be held online. The conference aims to keep the community memebrs in touch in the time of the pandemic and provide them a chance to share their ideas, research work and developments on this platform.

Call for Papers:
Researchers are invited to submit abstracts of their papers on original and unpublished research work on any aspect of theoretical or applied linguistics for presentation in the conference by Friday, 31 July 2020 via Easy Chair. Abstracts should be written in English and the size of an abstract should not exceed 350 words excluding title, keywords and references. Please follow the Guidelines for Abstracts, given on the webpage. All abstracts accepted for presentation will be published in the conference book.

Medios y Técnicas para la publicación de la producción científica – Online

Curso de postgrado – Virtual
Universidad Nacional de la Patagonia Austral – Unidad Académica Río Gallegos.
Dra. Sandra Casas.
  • El curso inicia el 1 de junio
  • Se extiende hasta el 6 de Julio y se desarrollará por la plataforma Moodle
  • Prevé 2 encuentros semanales
  • 40 Hrs

ARANCELES: SE ABONAN POR TRANSFERENCIA BANCARIA

– EXTERNOS: ——- $1.000
– Comunidad UNPA: —- Gratuito

PROGRAMA
UNIDAD I: Los resultados científicos y su publicación.
Objetivos y requerimientos. Producción científica: calidad y visibilidad.UNIDAD II:
Revistas y Artículos. Bibliometría básica: Factor de impacto (FI) – Indice H – Cuartiles
Grandes Plataformas Científicas : WOK-Thompson Reuters – SCIMAGO – SCOPUS – Google Scholar – Latindex – SCIELO – DIALNET – Citeseer – Etc. Plataformas y Comunidades: ResearchGate y Academia.
Practica.

UNIDAD III: El artículo científico
Definición. Objetivos y público. Clasificación. Método IMRyD. Estructura y formas de elaboración y redacción. Citas y Bibliografía. El artículo de conferencia. El poster científico. Ejemplos. Práctica.

UNIDAD IV: El artículo de divulgación científica.
Definición. Objetivos y público. Estructura y formas de elaboración y redacción. Ejemplos. Practica.

Curso de actualización en Normas de Estilo y Publicación APA

EV4103. Curso de actualización en Normas de Estilo y Publicación APA, 7ma Edición.

Coord. General/es: Cristian Jofre

Fundamentación: en los últimos años, cada vez más instituciones son las que adoptan el Manual de Estilo y Publicación de la Asociación Americana de Psicología como estándar para el formato integral de las publicaciones académicas y científicas. Si bien en el ámbito de la Psicología está muy instalada su utilización, ha trascendido hacia el ámbito de las ciencias sociales y disciplinas afines.
En este curso no solo se trabajará en el sistema de citado y la lista de referencias correspondientes, si no también, en los aspectos de estilo y formato generales que se esperan en la elaboración de papers.
Por otra parte, la última edición del Manual (7ma) agrega algunos cambios que simplifican el citado e introducen novedades respecto del estilo de escritura. Algunos de ellos son:
– Inclusión de tipografías diversificadas (nuevo)
– Guía de lenguaje libre de sesgos (nuevo)
– Presentación de resultados cuantitativos y cualitativos (nuevo)
– Citado narrativo y citado parentético (nuevo)
– Lista de referencias (cambios menores)

Objetivo general:
Que los cursantes se familiaricen con los lineamientos generales del Formato de Estilo y Publicación de la Asociación Psicológica Americana (APA) y sus principales características.

Objetivos específicos:
Que los estudiantes puedan:
Caracterizar el sistema de citado autor-fecha
Conocer, estructurar y formatear un paper académico según las normas APA
Citar en diferentes estilos y según las variantes de recursos y autoría
Armar la lista de referencias según los parámetros indicados

Unidades programáticas:
Semana 1: El paper académico, sus partes y características. Variantes de paper profesional y paper de estudiantes. Características de las diferentes partes y sus recomendaciones.
Semana 2: Formato general de los manuscritos. Estilo de escritura, lenguaje y sesgos. Ordenamiento de estudios cuantitativos y cualitativos. Tipografía, formato de fuentes, tablas e imágenes.
Semana 3: Sistema de citado autor-fecha. Autores personales e institucionales. Citado textual: sus variantes. Parafraseo. Recursos posibles de ser citados: revistas, libros, textos digitales, obras audiovisuales, redes sociales, etc.
Semana 4: Armado de la lista de Referencias. Datos completos del recurso. Ordenamiento de referencias, variantes en las autorías. Actividad final de evaluación.

Metodología de trabajo: 
Curso virtual. Se realizará a partir del trabajo de un módulo de contenidos y actividades por semana. Si bien el espacio se habilita en determinado día, el cursante podrá completarlo en el momento que le sea más conveniente, adecuándose a los horarios más convenientes para el mismo.

Evaluación:
El curso tendrá diferentes actividades a lo largo de los cuatro módulos. Realizar todas las actividades semanales le permitirá al estudiante acceder al certificado de participación del curso, mientras que realizando todas las actividades incluyendo la evaluación final integradora, le permitirá, en caso de su aprobación, acceder al certificado de Participación y Aprobación del curso.

Duración y carga horaria:
El curso tiene una duración de 4 módulos semanales de dos horas de duración cada uno (total: 16 horas), sumando una duración total de cursada de 1 mes, más quince días de tiempo para la entrega de la evaluación final integradora.

Inicio: 27 de mayo de 2020 a través del campus virtual

Bibliografía del curso:
American Psychological Association, (2020). Publication manual of the American Psychological Association. APA.

Aranceles:
Estudiantes, docentes y graduados: $1000.-
Docentes UBA: $500.-

Workshop on Usage-based Phonology

We are pleased to welcome you to the first biennial Workshop on Usage-based Phonology (UsePhon; https://blogs.uoregon.edu/ublab/usephon/).

The workshop will take place on Zoom on July 5, 2020,
9 AM – 12 PM Pacific
10 AM – 1 PM Mountain
12 PM – 3 PM Eastern
5 PM – 8 PM Greenwich

UsePhon is a Satellite Workshop of the International Conference on Laboratory Phonology (https://labphon.org/labphon17) and will take place the day before the main conference.
Recent years have seen remarkable developments in usage-based phonology, including 1) the growth of diachronic corpora allowing for investigation of phonological change in real time, 2) increased sophistication of data analysis methods, 3) increased use of computational modeling for precise implementation of theoretical proposals, and 4) greater integration between usage-based linguistic theory and domain-general learning theory. As a result, the usage-based community has a wealth of new data to discuss and a range of computationally-implemented usage-based models of phonological change to explore. The primary aim of this workshop is to bring together researchers who are engaged in cutting-edge usage-based research on phonological change to identify the data patterns that need to be captured by any plausible model of phonological change, to discuss the independent motivations for alternative mechanisms of change, and to identify the gaps that need to be filled to differentiate among the plausible alternatives.
The workshop will consist of six invited talks and general discussion. Talks and discussion will be captioned.

Speaker line-up
(times are Pacific)
9-9:10 PT Vsevolod Kapatsinski (University of Oregon) & Corrine Occhino (Rochester Institute of Technology) – Opening remarks
9:15-9:30 PT Janet Pierrehumbert (University of Oxford) – TBA
9:35-9:50 PT Rory Turnbull (University of Hawai’i, M?noa / Newcastle University) – Predictability effects and natural selection
9:55-10:10 PT Fabian Tomaschek (University of Tübingen) and Frederik Hartmann (University of Konstanz) – How German words changed during 700 years due to frequency of occurrence and paradigmatic and lexical discriminability
10:10-10:30 Discussion
10:30-10:45 Break
10:45-11:00 PT Susanne Gahl (University of California, Berkeley) – TBA
11:05-11:20 PT Esther Brown (University of Colorado, Boulder) – Lexical frequency effects in words’ production rates: Operating independently or expressing an accumulation of contextual conditioning factors?
11:25-11:40 PT Joan Bybee (University of New Mexico) – Joint innovation: An integrated model of sound change
11:40-12:00 Discussion
12:00-12:30 Optional business meeting

Registration
To receive the Zoom password and updates about the workshop, please register here (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSehVuzGqrvZNefO6BCxA8JTFXipFi_LN01wEia_JgSXCBpSTw/viewform).

Workshop Online “Dislexia para educadores. Definición y características de la dislexia, estrategias de manejo en el aula”

APROVECHÁ A CAPACITARTE ONLINE!

Dirigido a: docentes, directivos, supervisores escolares, equipo de orientación escolar y estudiantes

Inscribite  campus.fundacionineco.org/dislexia