Marx, Horkheimer, Feyerabend. Filosofía, ciencia y política.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL –
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS
DOCTORADO EN HUMANIDADES
SEMINARIO DE DOCTORADO

Docentes a cargo: Dr. Matías Aimino, Lic. Andrés Cammisi y Dra. Adriana Gonzalo

Inicio: junio 2020

Inscripciones: www.fhuc.unl.edu.ar

Más info: posgrado@fhuc.unl.edu.ar

Programa

OBJETIVOS:
– Introducir al alumno en el conocimiento de las principales categorías teóricas del pensamiento de Marx, que constituyen la base de su concepción gnoseológica y ontológica.
– Lograr que el alumno alcance una caracterización de la epistemología marxista, como modelo interpretativo sobre la ciencia y la práctica científica.
– Lograr que el alumno obtenga una comprensión de aspectos centrales de la visión del conocimiento en general y de la ciencia social en particular según los principales autores de la Escuela de Frankfurt, y que logre compararlos con la visión marxista.
– Favorecer la comprensión de posturas filosóficas contemporáneas, que se estiman, o bien como continuistas de la visión marxista de conocimiento, u bien o rupturistas
– Favorecer el análisis y la reflexión crítica sobre las temáticas y posiciones desarrolladas.
– Contribuir al desarrollo de los procedimientos conceptuales y metodológicos adecuados para el abordaje de los problemas filosóficos relativos a la ciencia.

CONTENIDOS:
Módulo I. Aspectos centrales de la visión epistemológica de C. Marx
La Crítica de la Economía Política: Ciencia, Historia de la Ciencia, Filosofía de la Ciencia. Los objetivos de la ciencia: relación entre investigación científica, crítica social y praxis revolucionaria. Ciencia e ideología. Presupuestos ontológicos: complejidad, contradicción, esencia/apariencia, totalidad. La primacía de la ontología. La epistemología subsidiaria a los presupuestos ontológicos. La explicación “dialéctica” como revelación de tendencias inherentes a la naturaleza de las cosas. El papel de la abstracción. La relación entre hechos, observación y teorías. Realismo y materialismo en Marx. Necesidad histórica y causalidad. Leyes de tendencia y acción humana intencional. Explicaciones funcionales. Explicación y predicción. El pluralismo metodológico de Marx: método de investigación y método de exposición. Análisis y síntesis. Deducción, inducción y retroducción en El capital. Dialéctica y lógica formal. El progreso científico como aproximación
(no lineal) a la verdad objetiva (histórica). La unidad de la ciencia. Marx y sus críticos contemporáneos.

Módulo II. Escuela de Frankfurt: teoría y praxis, ciencia e intereses.
La Escuela de Frankfurt. Antecedentes y aspectos caracterizadores. La primera etapa de la Escuela. La visión inicial de Horkheimer. Los postulados centrales de la teoría de la ciencia del autor en los años 40: teoría tradicional y teoría crítica. La ciencia social en los modelos de Adorno y Horkheimer. Continuidades y rupturas con la visión de Marx. Ciencia y teoría de los intereses en la propuesta Habermas de los años 60. Módulo III. Ciencia, pluralismo epistémico y democracia III.1) La filosofía de la ciencia de inspiración liberal. John Stuart Mill: democracia, libertad y disenso. Paul Feyerabend: la ciencia como ideología y el predominio de la ciencia como una amenaza para la democracia. Crítica a los expertos y control democrático de la ciencia. El ideal humanista del conocimiento y la defensa de la legitimidad epistémica de las formas de conocimiento no científico. III.2) Revisiones contemporáneas sobre el dilema entre ciencia y democracia: dos intentos de conciliación. Philip Kitcher: el ideal de la ciencia bien organizada. Hacia un esquema de valores cognitivos configurado democráticamente. Ambrosio Velasco: diversidad cultural y equidad epistémica.

MODALIDAD DE DICTADO Y EVALUACIÓN
El seminario será dictado en forma virtual a través de la plataforma Ambiente Virtual, instrumentado por la FHUC-UNL.

Se pondrá a disposición de los cursantes el total de la bibliografía on line, así como un conjunto de guías de lectura y discusión.

Los encuentros virtuales consistirán en: a) exposiciones orales de los docentes, b) seguimiento de las guías de lectura y de las consignas para la discusión, c) consultas en general.

La evaluación se realizará a través de trabajos de modalidad escrita (un total de tres trabajos, uno por módulo), cuyas consignas, normas de estructuración y presentación serán entregadas previamente por los docentes, con la antelación temporal necesaria.

Se fijará un cronograma de entrega y devolución de los trabajos mencionados.

CARGA HORARIA Y HORARIOS:
El seminario tendrá una carga horaria total de 60 hs., de las cuales, 30 consistirán en encuentros virtuales, distribuidos en 10 sesiones de 3 horas cada uno.
El horario propuesto (que puede variarse según demanda) es: miércoles de 16 a 19 hs.